terça-feira, 29 de outubro de 2019
segunda-feira, 28 de outubro de 2019
sábado, 19 de outubro de 2019
terça-feira, 8 de outubro de 2019
Leitura e interpretação
Disponível em: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-trabalho-infantil-4o-ano/#more-59095
Na Ilha de Deus, em Pernambuco, as casas ficam suspensas sob pedaços de madeira fincados na lama do mangue. Desde muito cedo, as crianças se reúnem, mas não é para brincar. Elas trabalham como gente grande.
A agilidade das mãozinhas denuncia que a atividade já virou rotina. Laiza tem apenas 6 anos e segue o destino de tantas crianças na região. Seu trabalho, desde os 5 anos, é limpar um a um o sururu, um pequeno marisco que chega sujo de lama e tem que ser retirado da casca. A jornada é exaustiva e só termina quando baldes e latas ficam vazios. Até os adultos reclamam da tarefa cansativa.
São horas sem brincadeiras e sem sorrisos. Toda a atenção é necessária, já que a casca do sururu é fina e pode cortar como uma lâmina.
No Brasil, o trabalho só é permitido a partir dos 16 anos, mas a vida real é bem diferente: segundo o IBGE, mais de 4,8 milhões de adolescentes e crianças enfrentam o pesadelo do trabalho precoce no país.
A agilidade das mãozinhas denuncia que a atividade já virou rotina. Laiza tem apenas 6 anos e segue o destino de tantas crianças na região. Seu trabalho, desde os 5 anos, é limpar um a um o sururu, um pequeno marisco que chega sujo de lama e tem que ser retirado da casca. A jornada é exaustiva e só termina quando baldes e latas ficam vazios. Até os adultos reclamam da tarefa cansativa.
São horas sem brincadeiras e sem sorrisos. Toda a atenção é necessária, já que a casca do sururu é fina e pode cortar como uma lâmina.
No Brasil, o trabalho só é permitido a partir dos 16 anos, mas a vida real é bem diferente: segundo o IBGE, mais de 4,8 milhões de adolescentes e crianças enfrentam o pesadelo do trabalho precoce no país.
Disponível em: <http://g1.globo.com/noticias/brasil>
Questões
1) Qual é o assunto abordado no texto?
R.
R.
2) Qual é a idade que o jovem pode ingressar no mercado de trabalho?
R.
R.
3) Na sua opinião, é correto crianças trabalharem como adultos? Justifique.
R.
R.
4) O que pode ser feito para mudar essa situação?
R.
R.
5) As crianças podem faze pequenas tarefas em casa? Explique.
R.
R.
LUTAS E RESISTÊNCIAS A ESCRAVIDÃO
Atividade disponível em https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-historia-lutas-e-resistencias-a-escravidao-4o-ano/#more-61315
Lutas e resistências
Existiam várias formas de resistência à escravidão: suicídios, assassinatos de feitores e de senhores, além de sabotagem no trabalho, porém a mais usual era a fuga.
Os que fugiam costumavam esconder-se nas matas ou nos arredores das cidades; sozinhos ou em grupos, organizavam-se para poder sobreviver. Alguns deles formavam comunidades que foram chamadas de quilombos. Essas comunidades ficavam, em geral, em locais escondidos no meio da mata e contavam com sistemas de proteção contra ataques. Houve alguns quilombos próximos a centros urbanos e, nesses locais, os quilombolas, como eram conhecidos os habitantes dos quilombos, mantinham contato e comércio com a população local.
Os quilombolas cultivavam seus próprios alimentos, criavam animais, caçavam, pescavam, trabalhavam com mineração e montavam pequenas oficinas, onde fabricavam suas roupas, seus móveis e seus instrumentos de trabalho.
O sistema de justiça nos quilombos era bem severo. Crimes de adultério, roubo, deserção e homicídio eram punidos até com a pena de morte. A vida no quilombo era comunitária. Os quilombolas dividiam as tarefas e a produção. Lá podiam se organizar de acordo com seus costumes e suas tradições, tanto os trazidos da África quanto os adquiridos no Brasil.
O mais famoso de todos os quilombos foi o de Palmares, considerada a maior comunidade de escravos fugidos do Brasil. A repressão dos senhores e das autoridades do governo era muito forte tanto para as fugas quanto para todas as outras formas de resistência à escravidão.
Os que fugiam costumavam esconder-se nas matas ou nos arredores das cidades; sozinhos ou em grupos, organizavam-se para poder sobreviver. Alguns deles formavam comunidades que foram chamadas de quilombos. Essas comunidades ficavam, em geral, em locais escondidos no meio da mata e contavam com sistemas de proteção contra ataques. Houve alguns quilombos próximos a centros urbanos e, nesses locais, os quilombolas, como eram conhecidos os habitantes dos quilombos, mantinham contato e comércio com a população local.
Os quilombolas cultivavam seus próprios alimentos, criavam animais, caçavam, pescavam, trabalhavam com mineração e montavam pequenas oficinas, onde fabricavam suas roupas, seus móveis e seus instrumentos de trabalho.
O sistema de justiça nos quilombos era bem severo. Crimes de adultério, roubo, deserção e homicídio eram punidos até com a pena de morte. A vida no quilombo era comunitária. Os quilombolas dividiam as tarefas e a produção. Lá podiam se organizar de acordo com seus costumes e suas tradições, tanto os trazidos da África quanto os adquiridos no Brasil.
O mais famoso de todos os quilombos foi o de Palmares, considerada a maior comunidade de escravos fugidos do Brasil. A repressão dos senhores e das autoridades do governo era muito forte tanto para as fugas quanto para todas as outras formas de resistência à escravidão.
Questões
1) Os escravizados aceitavam sua situação? Justifique sua resposta.
R.
R.
2) Quais eram as formas de resistência à escravidão usadas pelos escravizados?
R.
R.
3) O que eram os quilombos?
R.
R.
4) Como era a vida nos quilombos?
R.
R.
5) Por que a palavra quilombo é usada como sinônimo de resistência?
R.
R.
Interpretação de textos e muito mais!
Pesquisando, encontrei esse site muito interessante. Contém diversas atividades para fixação. Aproveite!
Medida de comprimento
Medidas de comprimento
1) Qual é a unidade de medida usada para:
a) Medimos uma estrada em
__________________________________________
b) Medimos um tecido em
____________________________________________
c) Medimos um lápis em
______________________________________________
2) Complete as lacunas como se pede:
a) 5 km= ___________ m
b) 55 km= ___________ m
c) 50 cm= ___________ mm
d) 1,5 km= ___________ m
e) 5 km= ___________ m
f) 9 m= ___________ cm
3) Problemas:
a) Um metro de fita custa 5 reais. Se eu preciso de 25
metros, quanto eu vou gastar?
b) Pedro andou 3.750 metros e Marcelo andou 5 km a
mais. Qual a distância total que eles caminharam?
c) Vinícius comprou 5 metros de tecido por R$ 25,00.
Quanto custa cada metro de tecido?
quinta-feira, 3 de outubro de 2019
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